Протокол №1
Від 27.08.2025р.
Присутні: усі члени МО
Порядок
денний:
1.Аналіз роботи МО за 2024-2025 н.р.
2.Затвердження
плану роботи МО на 2025-2026 н.р.
3.Вивчення
та обговорення нормативно-правових документів:
Наказ МОН України "Про
затвердження типових навчальних планів для закладів загальної середньої
освіти" на 2025-2026 н.р.
4. Круглий стіл «Особливості викладання
предметів освітньої галузі «Технології», «Фізична культура», «Мистецтво» у
2025-2026 н.р.
1.СЛУХАЛИ: звіт керівника МО Походєєву Н.В., про аналіз
роботи за 2024-2025н.р.
УХВАЛИЛИ: Роботу МО за 2024-2025 н.р.
вважати задовільною. Затвердити план роботи на 2025-2026 н.р. Прийняти до
відома зміни в нормативно-правовій базі. Активно залучати дітей у
конкурсах.
2.СЛУХАЛИ: керівника МО Походєєву Н.В., про план роботи
МО на 2025-2026н.р.
УХВАЛИЛИ: затвердити план роботи МО на 2025-2026н.р.
3.СЛУХАЛИ: керівника МО Походєєву Н.В., яка ознайомила з Наказом МОН України
"Про затвердження типових навчальних планів для закладів загальної
середньої освіти" на 2025-2026 н.р.
УХВАЛИЛИ: прийняти до відома зміни в нормативно-правовій базі.
4.СЛУХАЛИ: Походєєву Н.В.,
Дяговець О.О., Діденко І.М., які розповіли про «Особливості викладання предметів
освітньої галузі «Технології», «Фізична культура», «Мистецтво» у 2025-2026 н.р.
УХВАЛИЛИ: взяти до відома.
Голова
Походєєва Н.В.
Секретар
Дяговець О.О.
Протокол №2
Від 27.10.2025р.
Присутні: усі члени МО
Порядок
денний:
1. Доповідь: "Міжпредметні зв'язки фізичної культури, технологій та
мистецтва як засіб формування креативності учнів".(Діденко І.М.)
2.Обмін досвідом: "Практичне застосування інноваційних технологій у викладанні предметів".(Походєєва Н.В.)
3.Круглий стіл: "Мотивація учнів до занять фізичною культурою: сучасні
підходи".(Дяговець О.О.)
1.СЛУХАЛИ: Вчителя
мистецтва Діденко І.М., яка
наголосила на важливості інтеграції предметів для цілісного розвитку
особистості учня та формування його креативного мислення. Було представлено
приклади інтеграції, такі як: створення арт-об'єктів, пов'язаних із рухом і
спортом; використання технологій (наприклад, 3D-моделювання) для візуалізації спортивних
вправ або естетичного оформлення спортивних заходів.
УХВАЛИЛИ:
Рекомендувати вчителям-предметникам
активізувати пошук та розробку бінарних та інтегрованих уроків, особливо в
контексті фізичної культури, технологій та мистецтва.
Рекомендувати вчителю мистецтва та фізичної
культури використовувати технологічні інструменти (відеозйомка, графічні
редактори) для аналізу та естетичного оформлення рухів (наприклад,
зйомка та аналіз техніки виконання вправи з точки зору її граційності та
ефективності).
2.СЛУХАЛИ: Вчителя технологій Походєєву Н.В., яка поділилася практичним досвідом використання
сучасних цифрових інструментів та програмного забезпечення на уроках та використання
різноманітних інтерактивних платформ для цікавого навчання дітей.
УХВАЛИЛИ:
Гарне освоєння
інтерактивних платформ для роботи на уроках.
Впровадження
STEM/STEAM-підходів: Заохочувати вчителів
до розробки та проведення інтегрованих
STEM/STEAM-уроків та міні-проєктів, які поєднують технології,
математику, природничі науки, мистецтво та інженерію.
3.СЛУХАЛИ: Вчителя фізичної культури Дяговець О.О., яка окреслила проблему зниження мотивації учнів до традиційних
занять фізкультурою. Було запропоновано до обговорення такі підходи: впровадження елементів кросфіту, фітнес-технологій, танцювальної аеробіки, спортивного туризму та використання персональних трекерів
(фітнес-браслетів) для самоконтролю.
Наголосила на необхідності
диференційованого підходу, враховуючи стан здоров'я та інтереси різних груп
учнів.
УХВАЛИЛИ:
Систематично використовувати елементи ігрофікації (гейміфікації) на уроках
(система балів, змагальні елементи, рейтинги, квести) для підвищення
зацікавленості та внутрішньої мотивації учнів.
Забезпечити диференційований підхід до оцінювання та виконання нормативів,
враховуючи індивідуальні фізичні можливості, рівень підготовленості та стан
здоров'я учнів, змістивши акцент з "рекорду" на "особистий
прогрес".
Заохочувати учнів до використання персональних фітнес-трекерів та
мобільних додатків для моніторингу фізичної активності (підрахунок кроків,
пульсу, калорій) як засобу самоконтролю
та підвищення свідомості щодо здорового способу життя.
Голова
Походєєва Н.В.
Секретар
Дяговець О.О.
Протокол
№3
Від
05.01.2026р.
Присутні: усі члени МО
Порядок денний:
1.Обговорення результатів участі учнів в
олімпіадах, конкурсах, змаганнях.(Походєєва Н.В.)
2. "Використання здоров'язбережувальних
технологій на уроках фізичної культури".(Дяговець О.О.)
3.Розвиток творчої активності школярів засобами
мистецтва.(Діденко І.М.)
1.СЛУХАЛИ: керівника ШМО
Походєєву Н.В., яка повідомила про результати участі учнів Розумівської
гімназії «Темп» в олімпіадах, конкурсах, змаганнях.
УХВАЛИЛИ:
1.Взяти до відома
інформацію про результати участі учнів у предметних олімпіадах, творчих
конкурсах та спортивних змаганнях.
2.Проаналізувати
причини успіхів і труднощів участі учнів у змаганнях різних рівнів.
3.Посилити роботу з
обдарованими та вмотивованими учнями через гуртки, факультативи, індивідуальні
заняття.
4.Забезпечити
систематичну інформаційну та психологічну підтримку учнів-учасників.
5. Рекомендувати
класним керівникам активізувати роботу з батьками щодо підтримки участі дітей у
конкурсних заходах.
2.СЛУХАЛИ:вчителя
фізичної культури Дяговець О.О. про використання здоров'язбережувальних технологій
на уроках фізичної культури.
Використання здоров’язбережувальних технологій на
уроках фізичної культури є важливою умовою збереження та зміцнення здоров’я
учнів. Вони сприяють формуванню правильної постави, розвитку фізичної
витривалості та зниженню втомлюваності школярів. Інтеграція елементів рухової
активності в уроки мистецтва і технологій допомагає активізувати увагу та
підтримувати працездатність дітей. Руханки, дихальні вправи, ритмічні рухи та
вправи на релаксацію органічно поєднуються з творчими завданнями. Таке
поєднання сприяє розвитку координації, креативності та емоційної рівноваги
учнів. Комплексний підхід до використання здоров’язбережувальних технологій
забезпечує гармонійний розвиток дитини та формує культуру здорового способу
життя.
УХВАЛИЛИ:
1. Взяти до відома
інформацію про стан упровадження здоров’язбережувальних технологій на уроках
фізичної культури.
2.Схвалити досвід
учителів фізичної культури щодо використання вправ, спрямованих на збереження
та зміцнення здоров’я учнів.
3. Забезпечити
дотримання санітарно-гігієнічних вимог та вікових особливостей учнів під час
проведення уроків.
4.Посилити
індивідуальний підхід до учнів з урахуванням стану їхнього здоров’я та фізичної
підготовленості.
5.Рекомендувати
використовувати на уроках фізичної культури дихальні вправи, вправи на
релаксацію та профілактику перевтоми.
6.Активізувати
міжпредметну інтеграцію здоров’язбережувальних технологій з уроками мистецтва
та технологій.
3.СЛУХАЛИ:
вчителя мистецтва Діденко І.М. про розвиток творчої активності школярів
засобами мистецтва.
Розвиток творчої активності школярів засобами
мистецтва є важливим чинником формування гармонійної та всебічно розвиненої
особистості. Мистецтво сприяє розвитку уяви, емоційного інтелекту, креативного
мислення та здатності до самовираження. Через музику, образотворче мистецтво,
театр і танець учні вчаться передавати власні почуття, ідеї та переживання.
Залучення школярів до творчої діяльності підвищує їхню мотивацію до навчання та
пізнавальний інтерес. Мистецькі види діяльності формують комунікативні навички
та вміння працювати в команді. Таким чином, мистецтво є ефективним засобом
розвитку творчої активності й самореалізації школярів.
УХВАЛИЛИ:
1.Взяти до відома
інформацію про стан розвитку творчої активності школярів засобами мистецтва в
освітньому процесі.
2.Схвалити
позитивний досвід педагогів щодо використання мистецьких технологій у
навчальній та позакласній роботі.
3.Активізувати
впровадження інтегрованих уроків і проєктів з використанням музики,
образотворчого мистецтва, театралізації та дизайну.
4.Сприяти створенню
умов для творчого самовираження учнів через конкурси, виставки, концерти та
мистецькі проєкти.
5.Рекомендувати
педагогам застосовувати сучасні методи розвитку креативного мислення та уяви
школярів.
6.Забезпечити індивідуальний підхід до розвитку творчих
здібностей учнів з урахуванням їхніх інтересів і можливостей.
Голова
Походєєва Н.В.
Секретар
Дяговець О.О.
Немає коментарів:
Дописати коментар